Visita Blanquerna amb mi!

Teníem un vídeo d'una visita per Blanquerna, i mitjançant el programa Windows Live Movie Maker l'hem editat, fent que només quedin 2 minuts de vídeo, i animant-lo. Aquest és el resultat:

Windows Live Movie Maker és un programa que ofereix la possibilitat de crear i editar vídeos, i després penjar-los a Facebook, Youtube o Flickr de forma gratuita! És molt senzill d'usar ja veureu!

Prezi

A classe de GTIC ens han explicat un programa similar al Power Point anomenat Prezi. A més a més, hem creat un prezi per representar en què consisteix aquest programa. Les imatges són extretes de Flickr. Aquest és el resultat:



I aquí us deixo un tutorial que explica amb més profunditat què és un prezi! Desitjo que us sigui útil!

Comunicació audiovisual

A l'aula de COED hem treballat la comunicació audiovisual. El llenguatge audiovisual és complex, per tant l'espectador ha d'estar més atent. 

Vam veure un vídeo i vam parlar del llenguatxe audiovisual, i de la publicitat subliminal. Hi ha moltes maneres de veure. Nosaltres li donem un significat a les imatges però hi ha coses que no veiem (ex. moviment de les càmeres). Per tant, el llenguatge audiovisual requereix un aprenentatge de la mirada. 

També hem aprés que actualmente a les escoles la imatge és complementària a la paraula real, no té un valor expressiu comunicatiu en si mateix. És una epistemologia diferent de la construcció del coneixement, però només és un instrument modern. Hauríem d'establir unes competències perquè tots arribem a la alfabetització digital.

Per acabar vam mirar una sère d'anuncis (Barbie, Audi) i ens vam fixar en el seu missatge subliminal. I vam concloure que els mitjans de comunicació tenen una responsabilitat perquè també eduquen, tenen un efecte educatiu que han d'assumir encara que només vulguin entretenir. 

Guillem Orozco ens explica molt millor tot aquest tema de la comunicació audiovisual!

El bon comunicador

A l'assignatura de COED (comunicació oral, escrita i digital) vam haver de definir com és un bon comunicador a través de diverses característiques. Primer de tot vam haver de triar un comunicador que crèiem que és eficaç, i dir el perquè. Jo, personalment, vaig triar en Roger Carandell, locutor de ràdio flaixbac. Van sortir altres comunicadors com Pep Guardiola, Mercè Rodoreda i Sara Carbonero entre d'altres. Després de fer un llistat amb totes les característiques pròpies d'un bon comunicador, les més característiques varen ser: gesticulació, humor, seguretat, riquesa lingüistíca i saber captar l'atenció del públic. A la següent sessió de COED, vam veure un vídeo d'en Ken Robinson. Realment és un bon comunicador que sap arribar als oients amb un toc d'humor blanc. A més a més, intenta interactuar amb el públic mitjançant preguntes i canvia el to de veu.

Recomano aquest vídeo que parla sobre com les escoles maten la creativitat dels alumnes! És molt interessant i et fa reflexionar molt sobre l'educació. Mireu-lo siusplau!

Wikis

Els wikis són una tecnologia específicament dissenyada per al treball col·laboratiu. Són democràtics: permeten als usuaris crear i editar qualsevol pàgina en un lloc web. I, sobretot, són voluntaris. L'edició mútua de contingut pot millorar la qualitat de les idees exposades. Qualsevol persona pot canviar qualsevol cosa. El repte que tenen és la validesa i el control de la qualitat del contingut. Aquí teniu aquest vídeo que dóna més informació sobre els wikis:

Hi ha diferències entre els wikis i els blogs. Els blogs solen ser individuals, i en canvi els wikis acostumen a ser col·lectius. Els blogs són personals i els wikis anònims. Al blog hi ha una zona privada i al wiki tot és públic. Al blog l'autor té domini del contingut, en canvi al wiki qualsevol persona el pot modificar. El wiki es va editant i el blog té entrades amb ordre cronològic invers que es van afegint. I, finalment, un blog sol ser una espècie de diari i el wiki és més aviat una enciclòpedia col·laborativa. Si voleu saber més diferències, mireu això!

Blocs o Wikis? from lourdes.domenech

El dijous 11 d'octubre, a l'aula de GTIC, vam realitzar una pràctica en grups que consistia en crear un wiki. Així, a partir d'ara, ja sabem una altra forma de realitzar un treball, i ens pot ser molt útil! Espero que a tots vosaltres també! Gràcies i fins aviat.

Vídeo i educació

Ahir havíem de llegir un article de Joan Ferrés titulada "Video y educación". Aquest article tracta de l'educació audiovisual. Ens diu que en aquesta era electrònica, la imatge és la forma superior de comunicació. En canvi, els mètodes d'aprenentatge de les escoles pertanyen a la segona onada de la revolució industrial encara. Creu que les escoles tenen por al canvi, por que per culpa de les tecnologies audiovisuals perilli la cultura de la lletra impressa. 

També ens diu que el nostre cervell es divideix en hemisferi esquerre (lògic i racional) i hemisferi dret (creatiu i emocional). Abans predominava més l'esquerre. però ara gràcies a l'electrònica predomina el dret. 

Els nens neixen en un entorn amb dos móns diferents, per tant Joan Ferrés proposa una educacó en estéreo, és a dir, que de vegades domini el registre artístic, global i intuitiu i d'altres l'analític i rigorós. 

I per últim ens diu que el vídeo és un repte per a l'escola, ja que el vídeo didàctic facilita la coherència entre la sensibilitat de l'alumne, l'especificitat del mitjà i l'evolució del sistema social.

Després d'aquesta lectura, a l'aula de GTIC vam veure dos vídeos; el primer era una lliçó sobre la breu història de Catalunya, i el segon, titulat "Dinner for two", era un vídeo motivador. El primer transmet dades, i el segon emocions, per tant quin és l'adeqüat? El segon, sens dubte! Doneu-li una ullada i ho comprovareu!

Vídeo història de Catalunya 

Vídeo motivador "Dinner for two"

Delicious

Delicious és un servei que guarda de manera fàcil, còmode i on-line les pàgines webs que volem com a preferits. Permet enmagatzemar, escriure comentaris i posar etiquetes a les webs que trobem.

En aquest vídeo et descriu una mica com funciona:

La pràctica que hem de realitzar per l'assignatura de GTIC  consisteix a crear-nos un compte Delicious, guardar i etiquetar webs i publicar el perfil públic al bloc.

Així doncs, aquí teniu el meu delicious, on al llarg dels anys aniré guardant les pàgines webs que més m'interessin! També el podeu trobar als enllaços d'interès mostrats a la part dreta del bloc.

https://delicious.com/monicasg4

Google Drive

Hola a tots i a totes!

Demano disculpes als meus lectors per la meva absència, no tenia previst estar tan ocupada. Ara us posaré al corrent de tot!

El dimarts 25 de setembre vàrem fer una activitat a l'aula sobre el Google Drive.

Sabeu què és?

Doncs ben fàcil. El Google Drive és una eina que ens ofereix google per a desar, editar, comentar compartir i publicar documents on-line de manera privada o en grup. Amb Google Drive podem crear documents de text, presentacions, formularis, fulls de càlcul entre d'altres tipus de documents i etiquetar-los de manera que puguem localitzar-los amb facilitat dins l'espai anomenat My drive, que el diferenciarem de l'espai Shared with me que és on aniran a parar els documents que els demés comparteixen amb mi.

A l'aula ens van proporcionar un vídeo per poder entendre i conèixer més sobre aquest programa. Aquí el teniu:

 Després, però poder investigar sobre com funcionava, vam fer un treball en petits grups de 4 persones. Primer vam crear i compartir un document. Totes el podíem editar de forma simultània, i el tema del nostre treball va ser sobre els ordinadors portàtils. Aquest és el resultat:

: 

Tot seguit vam crear una presentació sobre el mateix tema que en el document:

I, finalment, vam realitzar un formulari tractant el tema dels ordinadors portàtils. Aquí teniu el formulari on-line per si algú s'anima a respondre:
https://docs.google.com/a/blanquerna.url.edu/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&formkey=dGxPWmlJVmJoTmZQNk8zdTBmN3lBc1E6MQ

Per tant, podem veure que Google Drive és una eina molt útil, sobretot per fer treballs en grup. Google Drive funciona!

Descripció

Tothom sap que la descripció consisteix en representar lingüísticament persones, animals, objectes, paisatges, èpoques, sentiments, etc. 
Aquesta setmana a l'assignatura de COED hem treballat els diferents models de descripció. Quins són?

Cançó: Lila, Whiskyn's




Poesia visual: Joan Brossa "La poesia virtual no és dibuix, ni pintura, és un servei a la comunicació".  http://www.joanbrossa.org/obra/brossa_obra_poesia_visual.htm

Poesia: Si parlo dels teus ulls, Miquel Martí i Pol

Si parlo dels teus ulls em fan ressò
cadiretes de boga i un ponent de coloms.
Els teus ulls, tan intensos com un crit en la fosca.
Si parlo dels teus llavis em fan ressò
profundíssimes coves i ritmes de peresa.
Els teus llavis, tan pròxims com la nit.
Si parlo dels teus cabells em fan ressò
platges desconegudes i quietuds d'església.
Els teus cabells, com l'escuma del vent.
Si parlo de les teves mans em fan ressò
melicotons suavíssims i olor de roba antiga.
Les teves mans, tan lleus com un sospir.
Si parlo del teu cos,
del teu cos que he estimat,
només em fa ressò la meva veu,
i llavors tanco avarament els ulls
i em dic, per a mi sol, el secret dels camins
que he seguit lentament a través del teu cos
tan càlid com la llum,
tan dens com el silenci.

Novel·la: El carrer estret, Josep Pla  

[...] La senyora Massaguer és una persona petita, de faccions menudes, molt ben dibuixades, amb un nasset una mica tirat enlaire, els ulls blauets vius, les dents blanques i ben conservades,el cabell gris allisat, recollit en un monyo a l'antiga. [... ]

Assaig: Salvador Espriu vist per Josep M. Espinàs a Relacions Particulars

[...] Salvador Espriu tenia un cap que amb el temps se li va anar expandint. Hi ha caps que, en envellir, semblen empetitir-se, les galtes s'encongeixen, la mandíbula es fa enrere, el volum general disminueix. [... ]

Conte: Abiyoyo, explicat i cantat per Xesco Boix

Era alt com un Sant Pau i els seus ulls eren vius i plens de bondat. La seva tarja de presentació era un somriure capaç d’arribar al cor més trencat. Portava els cabells llargs, negres, sempre tapats amb una gorra que li donava un aire molt especial, molt seu. En comptes de firmar autògrafs feia petons.

A l’espatlla sempre hi duia una guitarra, i al cor mil idees per compartir. Desitjava sobretot ser lliure per així ser més amic de la Terra, de les flors, dels estels i dels homes. Però, com poder ser lliure en aquest món tan ple d’interessos? Calia obrir noves vies i anar contracorrent per poder canviar les coses.

Ben aviat se n’adonà que dins del món dels adults hi havia una altre món, alegre, confiat, senzill. Era el món dels més menuts. I amb l’amor com a vehicle de les cançons, i els contes com a eines se n’anà a trobar els seus petits i grans amics. Infant entre els infants, home entre els homes, demostrava dia a dia amb la seva tasca que encara és possible l’esperança en el demà. La mainada l’estimava i amb ell viatjaven a aquell món on 2+2=5.

Vídeo: Summercat, anunci d'Estrella Damm, campanya estiu 2009

Webquest

Una webquest és una proposta didàctica de recerca guiada, que planteja als alumnes una feina o resolució d'un problema interessant i motivador i un procés de treball col·laboratiu basat principalment en recursos existents a Internet. El seu objectiu és combinar els continguts treballats a l'aula amb l'ús de les tecnologies. Les webquests es basen en el constructivisme, és a dir, en que els alumnes construeixin el seu propi coneixement a partir dels coneixements propis previs.

 

.

Aquest vídeo tracta d'una webquest realitzada a l'escola de primària del CEIP Gras i Soler d'Esplugues de Llobregat, sobre les constel·lacions zodicacals. Per commmemorar l'any internacional de l'astronomia, realitzen una sère d'exercicis sobre les constel·lacions mitjançant recursos d'internet. El vídeo el trobem a http://www.edu3.cat/. En aquesta web hi ha molts audivisuals, i et proposen quins són els més destacats i més vistos, majoritàriament programes educatius. Si esteu interessats, no dubteu en entrar-hi!

Què són els blocs?

I com ara començaré el meu bloc, aquí teniu un vídeo que tracta sobre els blocs! Esteu preparats per endinsar-vos en aquest nou món? Som-hi!